教育支援センター(適応指導教室)
教育指導センター（適応指導教室）は、集団生活への不適応等によって学校へ行かない子や行きたくても行けない子が学校へ復帰し、社会的自立が出来る事を目標においた施設です。
運営方針や呼び名、活動内容等は地域で異なります。
主に市町村の教育委員会が地域の実情に即し、設置しています。
教育支援センター(適応指導教室)の大きな活動の1つが相談(カウンセリング)です。
相談によって、不登校の子供たちが個々抱えている悩みや状況を理解して、ひとりひとりの支援や指導につなげます。
不登校になった時、自分自身や周りの人々への信頼感が持てなくなり、人との関わりが減ってしまう子どももいます。
その為、人との関わりを広げていく為に野外活動や調理、ゲーム等の活動を行っています。
又、勉強にかんしては自主学習の時間を取っているセンターだけでなく、指導員や学生ボランティアの学習支援を受けられるセンターもあります。
相談や指導を受けた日数は、指導要録上の出席扱いとなります。
この施設での活動により対人関係を創り、少しずつ自信や熱意を取り戻す事を目指します。
教育指導センター（適応指導教室）に入るには学校の先生、スクールカウンセラー、教育委員会・教育相談機関に問い合わせてください。
不登校になった時の公的な支援・相談先の1つには、このように教育指導センター（適応指導教室）があります。
又、民間の支援・相談先にはフリースクールや不登校児童・生徒の為の家庭教師等もあります。
家庭教師といっても不登校専門に対処する会社も多くあります。
子どもに適した居場所や学習の場を見つけ、安心して人間関係を創る事が不登校に対処する為には必要です。
運営方針や呼び名、活動内容等は地域で異なります。
主に市町村の教育委員会が地域の実情に即し、設置しています。
教育支援センター(適応指導教室)の大きな活動の1つが相談(カウンセリング)です。
相談によって、不登校の子供たちが個々抱えている悩みや状況を理解して、ひとりひとりの支援や指導につなげます。
不登校になった時、自分自身や周りの人々への信頼感が持てなくなり、人との関わりが減ってしまう子どももいます。
その為、人との関わりを広げていく為に野外活動や調理、ゲーム等の活動を行っています。
又、勉強にかんしては自主学習の時間を取っているセンターだけでなく、指導員や学生ボランティアの学習支援を受けられるセンターもあります。
相談や指導を受けた日数は、指導要録上の出席扱いとなります。
この施設での活動により対人関係を創り、少しずつ自信や熱意を取り戻す事を目指します。
教育指導センター（適応指導教室）に入るには学校の先生、スクールカウンセラー、教育委員会・教育相談機関に問い合わせてください。
不登校になった時の公的な支援・相談先の1つには、このように教育指導センター（適応指導教室）があります。
又、民間の支援・相談先にはフリースクールや不登校児童・生徒の為の家庭教師等もあります。
家庭教師といっても不登校専門に対処する会社も多くあります。
子どもに適した居場所や学習の場を見つけ、安心して人間関係を創る事が不登校に対処する為には必要です。
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